Misja

• dziel się z innymi, bądź fair. Nie bij,
• odkładaj rzeczy w miejsca, skąd je wziąłeś . Sprzątaj po sobie,
• nie bierz rzeczy ,które nie należą do ciebie.
• przeproś, jeśli kogoś uraziłeś,
• umyj ręce przed jedzeniem,
• nie zapomnij spuścić wody w toalecie,
• żyj w równowadze-naucz się trochę i pomyśl trochę, i maluj, i rysuj, i potańcz, i pograj i pracuj każdego dnia trochę,
• po jedzeniu zrób sobie drzemkę,
• kiedy wychodzicie , uważajcie na ruch uliczny, złapcie się za ręce i bądźcie ze sobą,
• dostrzegajcie wszystkie cuda tego świata, propagowanie przez Roberta Fulghuma
• Każde dziecko jest traktowane podmiotowo, jednakowo ważne i kochane. Wszystkie dzieci są otwarte, spontaniczne i twórcze w swoich działaniach, mają poczucie własnej wartości, potrafią okazywać swoje uczucia, radzą sobie w trudnych sytuacjach oraz nabywają wiedzę i umiejętności potrzebne w szkole.
• Każdemu dziecku należy zapewnić możliwość na wszechstronny i bezpieczny rozwój zgodny z jego indywidualnym tempem rozwoju, potrzebami, oczekiwaniami, zainteresowaniami i zdolnościami
• Każde dziecko powinno mieć świadomość, że jego prawa są szanowane oraz, że ma prawo do okazywania swoich uczuć.
• Należy diagnozować i obserwować indywidualny rozwój każdego dziecka by wspierać go na każdym etapie jego życia.
• Dziecko nabywa wiedzę i umiejętności niezbędne do powodzenia w starcie szkolnym.
• Należy zapewnić dziecku możliwość realizowania naturalnej potrzeby ruchu i eksplorowania otoczenia tak, aby dziecko żyło w zgodzie z własnym ciałem i umysłem w harmonii z otaczającym światem i przyrodą.
• W atmosferze integracji uczmy dziecko szacunku, życzliwości, zrozumienia i akceptacji dla siebie i innych oraz radzenia sobie z porażkami.
• Wprowadzać dziecko w świat wartości uniwersalnych: piękna, dobra, prawdy i miłości, pośredniczymy w przyswajaniu norm postępowania etycznego.
• Pomagajmy dziecku w pozytywnym postrzeganiu siebie i rozumieniu swoich uczuć.
• Proponujmy wychowankom udział w dodatkowych zajęciach.
• Kadra pedagogiczna permanentnie doskonali swoje umiejętności: jest innowacyjna i twórcza oraz wykorzystuje w pracy z dziećmi nowatorskie metody i formy pracy.
• Rodzice są naszymi sprzymierzeńcami w organizacji procesu opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznego: jesteśmy współpartnerami dążącymi do wspólnego celu, jakim jest dla nas dobro i wszechstronny rozwój dziecka.
• Kształtujmy postawę przynależności do swojego regionu, kraju w zjednoczonej Europie.
• Zapewniajmy dzieciom bardzo dobre warunki lokalowe i wyposażenie.
• Gwarantujmy bezpieczeństwo w czasie ich pobytu w placówce.
• Przedszkole współpracuje z instytucjami, organizacjami i specjalistami wspierającymi rozwój dziecka i działalność przedszkola.
  
  
  

  Każde dziecko jest dla nas ważne! Należy zrobić wszystko, aby czuło się akceptowane i bezpieczne oraz pozwolić mu poznać siebie, stać się samodzielnym i otwartym na świat. Istotne są tylko pozytywne zachowania i wspieranie każdego przedszkolaka w jego rozwoju na miarę jego możliwości. Należy w każdym dziecku rozbudzać ciekawość świata i ludzi, spostrzegawczość i wrażliwość. Powinniśmy wychować dziecko z bogatą wyobraźnią twórczą, zdolne do spontanicznej ekspresji własnych uczuć i myśli, otwarte na pomysły i inspiracje płynące od innych osób oraz gotowe szukać nowych, lepszych i oryginalnych rozwiązań.